4.12. Cláusulas de Complemento.  Las oraciones de complemento del pipil funcionan por lo general como las correspondientes del español.  Se inician con ka(h) (SD), ka (C) o tay (SD), ta: (C), y ocasionalmente, con Ø.  Es muy posible que la introducción de tay/ta: (que significa "qué" en otros contextos) como marca del complemento es de origen reciente debido a la influencia  del que del castellano.  Siguen ejemplos.

	4.12.1. Ka(h).
	
1) 	a:n ni-yaw ni-k-chih kontar ka nin nemi se: chu:le-t ke yaha propio yaha nech-ilwih-tuk ka i-na:n wan i-te:ku ne: tik arkuh nemi-t. (A-3)
hoy yo-ir yo-lo-hacer contar  que aquí haber un anciano-ABSOL que él mismo él me-contar-PERF que su-madre y su-padre lallá en el arco estar-PL.
"Hoy voy a contar que aquí hay un anciano quien él mismo me ha contado que su madre y su padre están allá en el arco."

2) 	yahika nu-tatanoy nech-chiw-ki akonsehar kah te: ma: ni-nehnemi tayuwa purkeh ta-mu:tia-t. (S-5)
	así es que mi-abuelo me-hacer-PRET aconsejar que no que yo-caminar noche porque 	algo-espantar-PL.
	"Así es que mi abuelo me aconsejó que no caminara de noche porque espantan."

3) 	ya klaroh k-ita-k kah wi:ts ne siwa:-t. (S-7)
	él claro la-ver-PRET que venir la mujer-ABSOL.
	"Vió claramente que venía la mujer."

4)	pwes, ti-yawi-t ti-k-ita-t ka nah ni-kalaki nu-chan. (S-18)
	pués, nosotros-ir-PL nostros-lo-ver-PL que yo yo-entrar mi-casa.
"Pués, vamos a ver que (yo) entre a mi casa."

5)	tesu ki-mati katka ka ne i-siwa:-w  se: bru:hah. (N-2) 
	no lo-saber ANTES que la su-mujer-POS una bruja.
	"(El) antes no sabía que su mujer era bruja ."

6)	k-ilwia ne pa:leh ka ne i-siwa:-w bru:hah. (N-24) 
	le-decir el padre que la su-mujer-POS bruja.
	"El padre le dice que su esposa es (una) bruja.

7) 	ha, ni-k-mati ka mitsin-maka-tuk ne konse:hoh ne chimpe. (N-121) 
	ha, yo-lo-saber que les-dar-PERF el consejo el chimpe. 
	"Ja, yo sé que el "chimpe" (menor) les ha dado ese consejo."

8)	ne reynah bi:dah ki-mati ka ki-chih-ke-t atender. (R-12)
	la reina delicioso lo-saber que lo-hacer-PRET-PL atender.
	"A la reina le encanta que lo atiendan."

9)	ni-k-elna:miki ka an-ehemet an-nu-a:migitus. (R-52)
	yo-lo-recordar que uds.uds.-mis-amiguitos.
	"Me acordé que uds. son mis amiguitos."

10)	Barios tesu k-i:xmat-ke-t ma: ka ki-chih kombenir ki:sa. (Sip-7)
	muchos no lo-reconocer-PRET-PL que que lo-hacer convenir salir.
	"Muchos no se daban cuenta que no conviene salir."
	
4.12.2   Tay / ta:.

1)	na ni-k-elna:miki tay nech-ilwih nu-no:yah wan nu-tatanoy. (H-1) 
	yo yo-lo-recordar que me-decir mi-abuela y mi-abuelo.
"Me acuerdo de lo que me dijeron mis abuelos."

2)	wan mu-chiw-ki proponer ke era demas tay wi:ts-et ki-chiwa-t tik tu-chan. (H-6)
y REFLEX-hacer-PRET proponer que ser demasiado que venir-PL lo-hacer-PL en nuestro-pueblo.
"Y se propuso que era demasiado lo que habían venido a hacer en nuestro pueblo."

3)	k-ita ta: ki-chiwa nemi ne i-siwa:-w. (N-13)
	lo-ver que lo-hacer ser la su-mujer-POS.
	"(El) ve lo que está haciendo su mujer."

4)	kenemeh nemi ne: nana:watsin, ya k-ita ta: ki-chiwa ne in-lama. (N-84)
	ya que estar allí Nanahuatzin, él lo-ver que lo-hacer la su-abuela.
	"Ya que allí está el Nanahuatzin, ve lo que hace su abuela."

5) 	ta: ki-kwa ne ta:ka-t k-i:xtilia. (N-15)
	que lo-comerel hombre-ABSOL lo-quitar.
	"Lo que come el hombre, (ella) se lo quita."

6) 	ta: ki-neki ki-kwa muchi k-i:xtilia. (N-15)
	que lo-querer lo-comer todo lo-quitar.
	"Le quita todo lo que quiere comer."

4.12.3. Ø.

1) 	nu-amiguh i-gustuh Ø na ni-k-chiwa kontar kwentos. (S-1)
	mi-amigo su-gusto Ø yo yo-lo-hacer contar cuentos.
	"El gusto de mi amigo es que le cuente cuentos."

	4.13. Las Oraciones Hendidas.  Las oraciones hendidas** del pipil se parecen a las estructuras de complemento de la sección  4.13. en que toman el tay / ta: ("que", "lo que"), con Ø donde el español tendría un verbo "ser" (recuérdese que el pipil tiene una cópula-Ø) en las oraciones que tienen verbos, y con ha en las cláusulas sin verbos: ka(h) ocurre también cuando el objeto del verbo es una cláusula de complemento.  Siguen algunos ejemplos:

1) 	pero tay yehemet mu-chiw-ke-t afihar Ø ka ne i-uh-u:mi-yu te: ki-kwah pe:lu. 		(H-13)
pero que ellos REFLEX-hacer-PRET-PL notar (ser) que el su-PL-hueso-INT POSS no lo-comer perro.
	"Pero lo que notaron fue que el perro no se comía los huesos."

2) 	yaha tay ki-chiw-ki kontestar Ø kah siwa:pil tesu k-its-tuk. (H-18)
	él que lo-hacer-PRET contestar Ø que muchacha no la-ver-PERF.
	"Él, lo que respondió fue que no había visto (a ninguna) muchacha."

3) 	lo que si ya ki-ahsi-k en kampuh libreh Ø se: chumpipi. (H-19)
	lo que sí él lo-encontrar-PRET en campo libre Ø un chompipe.
	"Lo que sí encontró en campo libre fue un chompipe."
	
4) 	ini ha ni-k-neki-skiya ma: nu-pal. (R-25)
	éso que yo-lo-querer-COND que mi-POSS.
	"Éso (es) lo que quisiera que fuera mío."

5) 	ini ha-ne ki-chiwa falta ne mu-te:lpu:ch-tsin. (R-45)
	éso que-el lo-hacer faltar el su-hijo-DIMIN.
	"Éso es lo que le falta a su hijito."
	
6) 	ha yaha Ø i-na:n, ne bru:hah tantepuslamat. (N-46)
	ésa ella su-madre, la bruja "anciana-diente-de-hierro."
	"Es ella (la que es) su madre, la bruja "anciana-diente-de-hierro.""
	
7) 	ne i-da:muh nu-lama yaha ha ki-kwa ne takwal. (N-90)
	el su-enamorado mi-abuela él quien la-comer la comida.
	"El enamorado de mi abuela, ése fue el que se comió la comida."

	
8) 	ha yaha ki-miktih-ke-t. (N-108)
	quien él lo-matar-PRET-PL.
	"Fue a él que mataron."

	4.14. Las Cláusulas Relativas.  Las cláusulas relativas del pipil se parecen en su función a las del español y normalmente se inician con ne 'pronombre relativo', con ke (un préstamo de de que, el relativizador del español), y a veces con ka(h) "quién, qué."  En lo que sigue se presentan ejemplos con una frase sustantival relativizada (indicada por un relativizador) que tiene el papel de sujeto lógico de la cláusula relativa; a eestas les  siguen  ejemplos con una con el papel de objeto lógico. 

4.14.1. Sujetos Relativizados.

1) 	ni-k-miktih ne mistun ka ki-kwah ne tu:tu-t.
	yo-lo-matar el gato que lo-comer el pájaro. 
	"Maté el gato que se comió el pájaro."

2) 	naha ni-k-ita-k ne siwa:-t ne ki-pa:k ne kwah-kwa:ch-ti. 
	yo yo-la-ver-PRET la mujer-ABSOL que la-lavar la PL-ropa.
	"Vi a la mujer que lavó la ropa."

3)	kunih ahsi-ke-t i-chan ne ta:ka-t kah ki-kutamin-ki.
	luego llegar-PRET-PL su-casa el hombre-ABSOL que lo-tumbar-PRET. 
	"Entonces llegaron a la casa del hombre que lo tumbó."

4) 	kunih ne ta:ka-t ke ki-kutamin k-its-ki ne chumpipi k-wi:ka ka i-chan. (H-10)
	entonces el hombre-ABSOL que lo-aventar lo-agarrar-PRET el chompipe lo-llevar a 	su-casa.
	"Entonces el hombre que lo tumbó agarró el chompipe (y) se lo llevó a su casa."

	4.14.2. Objetos Relativizados.

1) 	Naha ni-k-kuh-ki ne ka:wayu ne ti-k-ida-k ya:luwa.
	yo yo-lo-comprar-PRET el caballo que tu-lo-ver-PRET ayer.
	"Compré el caballo que viste ayer."

2) 	ni-k-namaka-k ne uchpa:nwas ke k-al-wi:ka-ke-t.
	yo-lo-vender-PRET la escoba que la-comprar la-DIR-tomar-PRET-PL.
	"Vendí la escoba que compraron."

3) 	ki:sa se: animal ke yehemet k-ilwia-t "tsun-tekuma-t." (S-4)
	dejar un animal que ellos le-decir-PL"Calavera."
	"Aparece un animal que le llaman (la) "Calavera."
	
4) 	ni-k-i:xtu:ka ne gato tik ne ka:ho:n ke ki-chiw-ki nu-manu.
yo-lo-insertar el gato en la caja que la-hacer-PRET mi-hermano. 
"Metí el gato en la caja que hizo mi hermano."

	Se debe notar que en el pipil no se encuentran ciertos tipos de cláusulas relativas que son posibles en las lenguas europeas, por ejemplo, como las que tienen la forma, "this is the girl whose father I know" (ésta es la muchacha cuyo padre conozco) y "this is the man for whom I work" (éste es el hombre por el cual/quien trabajo).  Tampoco se encuentra en pipil la relativización de los posesores como en inglés: "the man's house who ... "(la casa del hombre quien...), ya que la estructura es de la forma "his-house the man who" (su-casa el hombre que) , más semejante al inglés "the house of the man who" (la casa del hombre quien)  (véase el ejemplo 3 de la sección 4.14.1).

4.15. Las Cláusulas Adverbiales 
	
Otras cláusulas subordinadas tienen una función adverbial, señalando una ubicación, un tiempo/hora, manera, razón, o propósito.  Se inician con formas adverbiales con el mismo significado.  Se considera una a la vez.

	4.15.1.  Cláusulas Locativas 

1) 	ka:n. xi-nech-ilwiti sikyera ka:n nemi ne plumas, ka:n naka-k ne i-uh-u:mi-yu, pal
	 ni-yaw ni-k-ita ka:n nemi. (H-22)
	donde. IMP-me-enseñar  siquiera donde estar las plumas, donde quedar-PRET el 
	su-PL-hueso-INT POSS, para yo-ir yo-lo-ver donde estar. 
"Enséñame siquiera donde estan las plumas, donde quedaron los huesos para ir a ver donde estan."
	
2) 	ka:n por el último ni-k-mati ka:n nemi nu-te:ku, ka:n nemi nu-na:n. (A-4)
	donde. por último yo-lo-saber donde está mi-padre, donde está mi-madre. 
"Por fin sé donde está mi padre, donde está mi madre."

3) 	ka:n. ka:n ne mik-tuk wal-ta:kat-ki se: tekuma-t. (N-44)
	donde éste morir-PERF DIR-crecer-PRET un tecomate-ABSOL.
	"Donde había muerto creció un tecomate."

4) 	ka:n. n-yu ni-mitsin-ilwitia ka:n panu ne. (N-91)
	donde. yo-ir yo-les-enseñar donde suceder ésto.
	"Les voy a enseñar donde sucedió ésto." 
5) 	ka:n. ki-mat-ki ka:n nemi ne i-siwa:pil-tsin. (N-48)
	donde. lo-saber-PRET donde estar la su-muchacha-DIMIN.
	"(Ella) sabía donde estaba su muchachita."
	
6) 	ka:n. ne: ka:n ni-k-ita-k ne siwanaba ni-k-i:xtih ne nu-si:nchuh wan ni-k-ilpih. 												(SD)
	donde. allí donde yo-la-ver-PRET la siwanaba yo-lo-quitar el mi-cincho y 
	yo-la-amarrar.
	"Allí donde vi a la Siguanaba me quité el cincho y la amarré."

	4.15.2. Cláusulas Temporales.

1) 	ke:man. yahika ke:man yaha mayana ina i-se:l por el ultimo ni-k-mati ka:n nemi nu-te:ku, ka:n nemi nu-na:n. (A-4)
	así es que cuando él tiene hambre decir sí-mismo por el último yo-lo-saber donde estar 	mi-padre, donde estar mi-madre.
"Así es que cuando tiene hambre, (él) se dice, 'por fin sé donde está mi padre, donde está mi madre.'"

2) 	a:n ka. yehemet ki-piya-t deber nech-maka-t a:n ka ni-mayana. (A-5)
	ellos lo-tener-PL deber me-dar-PL ahora que tengo yo-hambre.
	"Me tienen que dar algo ahora que tengo hambre ."

3) 	ke:man tay orah. Al fin ke:man yaha ki-neki miki ka mayana wan te: ki-piya, k-i:xtia se: espehuh tay orah takipi:ni. (A-36)
a fin cuando él lo querer morirse que tener hambre y no lo-tener, lo-sacar un espejo  que hora relampaguear.
"Al fin cuando quería moririse porque tenía hambre y no tenía nada, sacó un espejo mientras relampagueaba.

4) 	ke:man. ke:man yaha yawi katka derechoh ne kayeh, yah ki:s-ki i-i:xpan siwa:na:wal. (S-6)
	cuando él ir ANTES derecho la calle salir-PRET su-ante Sihuanaba.
"Cuando derecho por la calle quedó en frente de la Sihaunaba."

5) 	ke:man. ke:man ne siwa:na:wal ki-chiw-ki sentir ki-maka-tuk dos bweltas wan k-ilpih. (S-16)
	cuando la Sihuanaba lo-hacer-PRET sentir le-dar-PERF dos vueltas y la-amarrar.
"Cuando la sintió  la Sihuanaba, le dió dos vueltas a la cintura con el cincho y la amarró."

6) 	asta. yaha mu-talu asta ahsi-k te:n a:-t. (S-50)
ella REFLEX-correr hasta llegar-PRET orilla río-ABSOL.
	"Corrió hasta llegar a la orilla del río."

7) 	ke:man. na ne siyuhti ke:man ni-ya:h-ki ni-m-al:tia 
	nech-mu:tih se: tsun-tekuma-t. (SD)
yo la una vez cuando yo-ir-PRET yo-REFLEX-bañar me-espantar una calavera.
	"A mí, una vez cuando me fui a bañar, me espantó una "Calavera.""

8) 	tay o:rah. a veces ni-k-ka:ki tay o:rah m-a:ltia tah-tayuwa. (SD).
	que hora a veces yo-la-oir que hora REFLEX-bañar PL-noche.
	"A veces la oigo cuando se baña de noche."

4.15.3.  Cláusulas de Manera.

1) 	ke:n-aken. ah, ni-pa:xa:lua ke:n-aken taha ti-ki:s-tuk ti-pa:xa:lua. (S-10)
	oh, yo-caminar justo-mientras tu tu-salir-PERF tu-caminar.
	"Oh, estoy dando una vuelta a pie justo cuando tu has salido a dar una vuelta a pie."

2) 	ke:n. yu k-ita nu-lama ke:n yu panu. (N-132)
	ir lo-ver mi-abuela como ir pasar.
"Mi abuela a ver como [=que] es lo que va a pasar."
	
3) 	ke:n. ke:n nemi i-se:l-tsin, ne i-te:lpu:ch-tsin, re:y ki-tasuhta. (R-2)
	como estar su-solo-DIMIN, el su-hijo-DIMIN, rey lo-amar.
	"Porque está sólo [=es el único], su hijito, el rey lo ama."

4) 	kenemeh. pero, kenemeh tesu m-a:wiltia ka afwera mu-chih-ki entristeser. (R-4)
	pero, ya que no REFLEX-jugar afuera REFLEX-hacer-PRET entristecer.
	"Pero, porque no jugaba afuera, se puso triste."

4.15.4.  Cláusulas de Motivo.

1) 	tayika. entonses naka-k pensatibo muchi ne hwamilya tayika te: ki-kwah pe:lu ne uh-u:mi-t. (H-14)
	entonces quedar-PRET pensativa toda la familia porque no lo-comer perro los
	 PL-hueso-ABSOL.
"Entonces toda la familia se quedó pensativa porque el perro no se comió los huesos."

	
2) 	porké. kunih ahsi-ke-t i-chan ne ta:ka-t kah ki-kutamin-ki porké yehemet poco mas o menos ki-matia-t-a katka kah ki-kutamin. (H-16)
entonces llegar-PRET-PL su-casa el hombre-ABSOL que lo-tumbar más o menos-PRET porque ellos algo más o menos lo-saber-PL-ya ANTES quien lo-tumbar. 
"Luego llegaron a la casa del hombre que lo había tumbado porque ellos más o menos ya sabían desde antes quien lo había tumbado."

3) 	porké. kieneh k-wi:ka-ke-t ne siwa:pil porké ne ta:ka-t en el momento que k-ita-k ke ki-chiw-ke-t la prweba k-ita-k perfectamente ka se: siwa:pil hermosa ki:s-ki tik ne we:sus wan ne plumah. (H-29)
así la-llevar-PRET-PL la muchacha,porque el hombre-ABSOL en el momento que la-ver-PRET que la-hacer-PRET-PL la prueba la-ver-PRET perfectamente que una muchacha hermosa salir-PRET los huesos y las plumas.
"Así es que se llevaron a la muchacha, porque el hombre en el momento que vió que habían hecho la prueba vió perfectamente que una muchacha hermosa había salido de los huesos y las plumas.

4) 	porké. pero kunih mu-chiw-ke-t hregar porke ki-miktih-ke-t se: siwa:pil wan ki-kwah-ke-t. (H-31)
pero así REFLEX-hacer-PRET-PL fregar porque la-matar-PRET-PLuna muchacha y la-comer-PRET-PL. 
	"Pero luego se fregaron, porque mataron a una muchacha y se la comieron."

5)  	porké.  ni-yaw ni-k-tahtani  tay ni-kwa porke yehemet ki-piya-t debér nech-			maka-t 	a:n ka ni-mayana. (A-5)
	yo-ir yo-lo-pedir que yo-comer porque elloslo-tener deber me-dar-PL ahora que yo-		hambre.
	"Voy a pedir algo de comer porque tienen el deber de darme algo ahora que tengo 		hambre."

6) 	porké. kunih xi-k-kwa sikyera pan porké tamal te: kanah. (A-11)
	pués IMP-lo-comer siquiera breadpan porque  tortilla no haber.
	"Pués siquiera come pan porque tortilla no hay."

7) 	tayika. pero ke:man ni-yaw ni-mu-kwepa ni-yaw, ni-yaw ni-k-ahwa nu-na:n 		tayika yaha nech-maka-tuk. (A-23)
	Pero cuando yo-ir yo-REFLEX-volver yo-ir, yo-ir yo-la-regañar mi-madre porque ella 	me-dar-PERF.
	"Pero cuando vuelva, voy a regañar a mi madre por lo que me ha dado." 

8) 	porké. pero ni-k-chiw-ki hregar, porke ni-k-ilpih. (S-43)
	pero yo-la-hacer-PRET fregar, porque yo-la-amarrar. 
	"Pero la fregué porque la amarré."
4.15.5.  Cláusulas de Propósito  (pal).

1) 	inmediatamente ki-chiw-ki ordinar i-siwa:-w ma: ki-mikti ne chumpipi pal 
	ki-kwa-t. 	(H-11)
	inmediatamente la-hacer-PRET ordenar su-mujer-POS lo-matar el chompipe para
	lo-comer-PL.
	"Inmediatamente le ordenó a su mujer queque matara el chompipe para comérselo.

2)  	yahika a:n ni-k-chiwa kontar nu-amiguh pal k-wi:ka como recuerdo ini kwentuh. 
	(H-33)
	así hoy yo-lo-hacer contar mi-amigo para lo-llevar como recuerdo este cuento.
	"Así es que hoy le cuento a mi amigo para que se lleve este cuento como recuerdo.
		
3) 	xi-k-kwa sikyera pan pal panu mu-maya. (A-11)
	IMP-lo-comer siquiera pan para pasar tu-hambre.
	"Come siquiera pan para que se te quite el hambre."

4) 	kunih x-al-kwi uk se:yuk tortah, nah ni-k-ta:lia tik nu-ma:ta-w pal ni-k-kwa
	 mu:sta.
	(A-14)
	pués IMP-DIR-agarrarotra otra torta, yo yo-la-poner en mi-red para yo-la-comer 		mañana.  "Traeme otra torta (y) la meteré en mi red para comérmela mañana."
		
5) 	ni-yaw ni-k-nu:tsa nu-te:ku pal ni-k-kwa. (A-28)
	yo-ir yo-le-hablar mi-padre para yo-lo-comer.
	"Voy a hablar con mi padre para comérmelo."
	
6)  	yahika mu-kets-tuk peyna bien tayuwa ki-tatia ti-t pal panu i-sesek. (S-20)
	Así  REFLEX-levantarse-PERF temprano muy de noche para lo-quemar
	 fuego-ABSOL así pasar su-frío.
	"Así es que se había levantado temprano,muy de noche, para prender una lumbre para 	quitarse el frío."

7) 	ni-mu-kets-ki ni-k-tatia ti-t pal ni-mu-tutu:nia. (S-32) 
	yo-REFLEX-levantarse-PREti-lo-quemar fuego-ABSOL para yo-REFLEX-calentar.
	"Me levanté para prender la lumbre para calentarme."

8)  	yahika a:n nu-amiguh ni(-k)-chih kontar pal ki-mati ka nemi tsun-tekuma-t wan nemi 	siwa:na:wal. (S-53)
	por éso hoy mi-amigo yo-lo-hacer contar para lo-saber que haber "Calavera" y haber 	Sihuanaba.
	"Por éso hoy le conté a mi amigo para que supiera que hay (una) 'Calavera' y hay 		(una) Sihuanaba."
		
9) 	yu yawi anmu-wan pal mu-chiwa dibertir. (R-29)
	ir ir uds pl.-con para REFLEX-hacer divertir(se).
	"(Él) iba a ir con uds. para divertirse."

4.16.	Las Oraciones Condicionales.   En la sección 3.7.2.4 se vió que el morfema condicional  del verbo es -skiya.  En esta sección se describen las oraciones condicionales.  Éstas suelen llevar un verbo con el sufijo -skiya  en el apodósis, mientras que la cláusula condicional se inicia más frecuentemente con (a)su "si."  Siguen algunos ejemplos:
		
	1) 	asu ahsi yaha n-u: ni-k-taxta:wia.
		si llegar él yo-ir yo-le-pagar.
		"Si llega, le voy a pagar."
		
	2) 	yaha ahsi-tu-skiya, ni-k-taxta:wih-tu-skiya.
		él llegar-PERF-COND, yo-le-pagar-PERF-COND.
		"Si hubiera llegado, le habría pagado."
		
	3) 	ni-k-pix-(s)kiya tumin, ni-k-kuwa-skiya turuh.
		yo-lo-tener-COND dinero, yo-lo-comprar-COND vaca.
		"Si tuviera dinero, compraría (unas) vacas."

	4) 	Nah su te: ni-tekiti, te: ni-ta-kwa.
		yo si no yo-trabajo, no yo-algo-comer.
		"Yo, si no trabajo, no como."

	5) 	ni-mits-maka-skiya se: mu-tamal pero tesu ni-k-piya.
		yo-te-dar-COND una tu-tortilla pero no yo-lo-tener.
		"Te daría una tortilla pero no tengo."
	
	6) 	ni-k-kwa-skiya pero tesu ni-maya:na.
		yo-lo-comer-COND pero no yo-hambre.
		"Comería pero no tengo hambre."

	7) 	ti-yu-t ti-yawi-t a ber su ti-mu-chiwa alegrar chupi. (R-7)
		nosotros-ir-PL nosotros-ir-PL a ver si tu-REFLEX-hacer alegrarse algo.
		"Vamos a ir a ver si te alegras un poco."
	
	8)	 muchi ne doktores panu-tiwi-t a ber a:su ki-pahtia-t. (R-16)
		todos los doctores pasar-PERF-PL a ver si lo-curar-PL.
		"Todos los doctores han pasado a ver si lo curan."

4.17.	Los Verbos Auxiliares.   El pipil tiene dos verbos auxiliares principales, nemi "ser", en las estructuras 'progresivas', y yawi "ir", en las estructuras del "futuro" perifrástico.   Hay otros dos verbos que tienen una función intermedia entre los auxiliares y los verbos principales, weli "poder" y pe:wa "comenzar", mientras que yawi (particularmente en los tiempos no-'presentes') también participa en una estructura auxiliar no 'futura'.  Éstos tres se consideran auxiliares, no sólo por su función, sino por su forma. Es decir, éstas típicamente no llevan los prefijos pronominales que llevan los verbos principales, mientras que en otras estructuras de verbo + verbo, ambos verbos llevan estos prefijos.  Éstos se describen en esta sección. 

4.17.1.	Nemi 'progresivo'.  En el progressivo, nemi meas frecuentemente suele sigue al verbo principal, perotambién lo puede preceder sin ningún cambio de función. Siguen algunos ejemplos:
	
	1) 	k-ita ta: ki-chiwa nemi ne i-siwa:-w. (N-13)
		lo-ver que lo-hacer ser la su-mujer-POS.
		"(Él) ve lo que hace su mujer."
	
	2) 	nu-lama mitsin-chiwa nemi hoder. (N-85)
		mi-abuela uds-hacer ser joder.
		"Mi abuela los está jodiendo."

	3)	panu-k k-ita-k ka ki-tantia nemi ne i-tan. (N-128) 
		paar-PRET lo-ver-PRET que lo-afilar ser los su-diente. 
		"(Él) pasó a ver que (ella) se estaba afilando los dientes."
	
	4)	 tawiya nemi.
		desgranar ser. 
		(Ella) está desgranando (maíz).

	5)	ti-k-chiya-t ti-nemi-t ne a:-t pal ti-ta-tu:ka-t. 
		nosotros-lo-esperar-PL nosotros-estar-PL el agua-ABSOL 
		nosotros-algo-sembrar-PL. 
		"Estamos esperando la lluvia para poder sembrar."
	
	6) 	pero kene ni-nemi, ni-nemi ni-k-chiwa luchar. (SD)
		pero ya que yo-estar, yo-estar yo-lo-hacer luchar.
		"Pero ya que estoy (allí), lucho."
	
4.17.2.  Yawi 'futuro perifrástico'.  El futuro perifrástico con yawi "ir" es igual al del español "ir a" en  "voy a vender tomates."  Muy  probablemente éste ha influido al del pipil tanto en su forma como en su alta frecuencia.  (Se debe recordar que yawi tiene varios alomorfas, (y)u(:) en el habla más rápida, particularmente cuando se emplea como verbo auxiliar, yaw es una forma intermediaria entre el  yawi pleno y las muy abreviadas (y)u(:), y ya(:)h en el pretérito y en el perfectivo; para más detalles véase 4.12). Siguen algunos ejemplos:
	
	1) 	Na ni-yawi ni-mu-kwepa ni-k-ilpia. (S-48)
		yo yo-ir yo-REFLEX-volver yo-la-amarrar.
		"La voy a volver a amarrar."
	
	2) 	n-yu ni-mitsin-ilwitia. (N-88)
		yo-ir lo-les-enseñar
		"Le voy a enseñar."
	
	3) 	n-yu ni-k-mana. (N-105)
		yo-ir yo-lo-cocinar.
		"Lo voy a cocinar."

	4) 	n-yu n-al-in-nu:tsa. (R-49)
		yo-ir yo DIR-los-hablar.
		"Los voy a llamar."
	
	5) 	n-yu ni-mitsin-maka se: pwestoh. (R-54)
		yo-ir yo-uds-dar un puesto
		"Le voy a dar un puesto."
	
	6)	 ne tsun-tekuma-t yawi-ya miki ka i-se:l-tsin tik ne kebrada. (N-43)
		la "Calavera" ir-IMPERF morir en su-sola-DIMIN en la quebrada.
		"La "Calavera" se va a morir solita en la quebrada."
	
	7)	 uk yu wi:ts ne: tu-kuhkul. (N-98).
		ahora ir venir allí nuestro-coco.
		"Ahora nuestro coco va a llegar allá."
	
	8) 	ti-yawi-t ti-k-ita-t.
		nosotros-ir-PL nosotros-lo-ver-PL.
		"Vamos a ver."

	9)	t-yu-t ti-yawi-t se: apwestah. (N-134)
		nosotros-ir-PL nosotros-ir-PL una apuesta.
		"Vamos a apostar." = "Vamos a hacer una apuesta."
	
	10) 	ti-yu-t ti-yawi-t ti-pa:xa:lua-t ne:pa ka ku:htan. (R-6)
		nosotros-ir-PL nosotros-ir-PL nosotros-caminar-PL allí en bosque.
		"Vamos a caminar en el bosque."

	11)	 n-u: ni-k-chiw. (N-61)
		yo-ir yo-lo-hacer.
		"Lo voy a hacer."

	12) 	yawi-t-a wi:ts-et ne nu-pila:-wan-tsi-tsin. (R-21)
		ir-PL-ya venir-PL el mi-muchacho-PL POS-PL-DIMIN.
		"Ya van a venir mis muchachitos."
	
4.17.3.  Yawi "ir"auxiliar. Yawi también tiene una  función auxiliar muy parecida al "ir" del español, p.ej., "ve cómprame una manzana", "Juan iba a nadar con frecuencia."  Al contrario del yawi del futuro perifrástico, este yawi no lleva  prefijos pronominales, que sólo se marcan en el verbo principal.  En tiempo presente no siempre es fácil distinguir este auxiliar del futuro perifrástico, pero en otros tiempos queda más claro, como en:
	
	1) 	ya:h-ki ki-tantia ne i-tan. (N-124) 
		ir-PRET lo-afilar el su-diente.
		"(Ella) fue a afilarse el diente."

	2)	ya:h-ki ki-tahtani se:yuk konse:hoh. (N-17) 
	ir-PRET lo-pedir otro consejo.
		"(Él) fue a pedir otro consejo."
	
	3) 	ya:h-ki ni-m-a:ltia.
		ir-PRET yo-REFLEX-bañar.
		"Fui a bañarme."
	
4.17.4.	Weli "poder." Weli carece de prefijos pronominales y precede al verbo principalque lleva los morfemas pronominales. Es decir,  "puedo caminar" es textualmente  "poder yo-caminar."  Siguen algunos ejemplos:
	
	1) 	weli ni-nehnemi wehka.
		poder yo-caminar lejos.
		"Puedo caminar lejos."

	2) 	a:n te: weli ni-k-kwa pero mu:sta ni-yawi ni-ta-kwa we:y. 
		hoy no poder yo-lo-comer pero mañana yo-ir yo-algo-comer mucho. 
		"Hoy no puedo comer pero mañana voy a comer mucho."

	3)	te: weli-k ni-k-namaka ne uchpa:nwas ne k-al-wi:ka-ke-t. 
	no poder-PRET yo-lo-vender la escoba que lo-DIR-traer-PRET-PL.
		"No pude vender la escoba que trajeron."

	4) 	tik ne trampah weli-k ki-kutamima se: siwa:pil. (H-8)
		en la trampa poder-PRET la-aventar una muchacha.
		"En la trampa (él) pudo atrapar a una muchacha."

	5) 	ka:n ka:xani-k kunih weli-k sutumi-k, ki:sa mu-talua. (S-38)
		donde soltar-PRET entonces poder-PRET desamarrar-PRET salir 
		REFLEX-correr. 
		"Donde se soltó entonces (ella) se pudo desamarrar (y ella) salió corriendo."
	
	6) 	te:-ya su weli-k mu-sa:lua. (N-10)
		no-ya no poder-PRET REFLEX-pegarse. 
		"(Ella) ya no pudo pegarse."
	
4.17.5.  Pe:wa "comenzar."  El verbo pe:wa ocurre muy frecuentemente en una estructura parecida a la que se parece al auxiliar que precede al verbo principal pero sin prefijos pronominales (que los lleva el verbo principal).  Es equivalente al "comenzar a", p.ej., "comenzaron a correr."  Siguen algunos ejemplos: 
	
	1) 	pe:h-ki kin-mu:tia. (N-31)
		comenzar-PRET los-espantar.
		"Los comenzó a espantar." = "Comenzó a espantarlos."
	
	2) 	pe:h-ke-t temu-t ne kuh-kusma-ket. (N-39)
		comenzar-PRET-PL bajar-PL PL-zopilote.
		"Comenzaron a bajar los zopilotes."

	3)	pe:h-ki k-ilwia tik mahikah. (N-67) 
	comenzar-PRET lo-decir en magia.
		"(Ella)  comenzo a decir en magia."

	4)  	pe:h-ki  ne in-lama ki-wih-wila:nih ne ah-a:makitas. (N-69)
		comenzar-PRET la su-abuela lo-PL-colgar la PL-hamaquitas.
		"La abuela comenzó a colgar las hamaquitas."

	5) 	pe:h-ki  k-al-nu:tsa ne i-enamorado pal se:n-ta-kwa-t. (N-82)
		comenzar-PRET lo-DIR-hablar el su-enamorado para juntos-algo-comer-PL.
		"(Ella) comenzó a llamar a su enamorado para comer juntos."

	6) 	pe:h-ki ne tantepuslama ki-kwa ne naka-t. (N-113)
		comenzar-PRET la anciana-diente-metal la-comer la carne-ABSOL.
		"La "anciana-diente-de-hierro" comenzó a comerse la carne."

4.18.	Los Sintagmas Verbales Complejos.  El pipil tiene otras estructuras en las que ocurren juntos dos (o más) verbos dentro de la misma frase verbal  (en la estructura superficial) en estructuras que corresponderían a los infinitivos del inglés o del español (es decir, oraciones en las que ha operado la regla de Supresión de la  Frase Sustantival Equivalente, véase infra). Dentro de esta clase más general de verbos yuxtapuestos, hay tres verbos  (wi:ts "venir", ki:sa "salir", y -neki "querer") que tienen una función intermedia entre los verbos principales plenos  y los auxiliares.  Se captan mejor en los ejemplos.
	
4.18.1.  Wi:ts + verbo.

	1) 	yahika ne urakaneros en realidad wi:ts-et de chiltiupan, wi:ts-et k-wi:ka-t
		e:lu-t pal ki-kwa. (H-20)
		así es que los huracaneros en realidad venir-PL de Chiltiupan, venir-PL lo-			llevar-PL elotes para lo-comer.
		"Así es que los huracaneros en realidad vienen de Chiltiupan, vinieron para 			llevarse los elotes para comérselos."
	
	2) 	wal-temu wi:ts. (N-65)
		DIR-bajar.
		"Viene bajando." = "viene para abajo."

	3) 	wan mu-chiw-ki proponer ke era demas tay wi:ts-et ki-chiwa-t ni:n tik tu-			chan. (H-6)
		y REFLEX-hacer-PRET proponer que era demas que venir-PL lo-hacer-PL 			aquí en nuestro-pueblo. 
		"Y se propuso que era demasiado lo que vienen hacer aquí en nuestro pueblo."
	
4.18.2. Ki:sa + verbo.
	
	1) 	ne i-siwa:-w ki:sa pa:xa:lua. (N-5)
		la su-mujer-POS salir a caminar.
		"Su mujer sale a caminar."

	2) 	ka:n ka:xani-k kunih weli-k sutumi-k, ki:sa mu-talua. (S-38)
		donde soltar-PRET entonces poder-PRET desamarrar-PRET, salir REFLEX-		correr.
		"Donde se soltó, (ella) pudo soltarse (y ella) salió corriendo."

	3) 	ah, ni-ki:s-tuk ni-pa:xa:lua nu:san ke:n-ake:n taha ti-ki:s-tuk ni-ni-pa:xa:			lua. (S-27)
		oh, yo-salir-PERF yo-caminar aolo igual tú  tu-salir-PERF tu-caminar.
		"Oh, he salido sólo  a caminar igual que tú has salido a caminar."
	
4.18.3.  -Neki + verbo.
	
	1) 	ni-k-neki ni-k-kuwa se: tihlan.
		yo-lo-querer yo-lo-comprar una gallina.
		"Quiero comprar una gallina."

	2)  	yaha ki-neki ki-kaki kwentos tay tik nu-te:chan ki-chiw-ki suseder.
											 (A-2).
		él lo-querer lo-escuchar cuentos que en mi-pueblo lo-hacer-PRET suceder.
		"Quiere escuchar cuentos que sucedieron en mi pueblo."
	
	3) 	ni-k-neki ni-ta-kwa. (A-7)
		yo-lo-querer yo-algo-comer.
		"Quiero comer."

	4) 	se-pa ne tsun-tekuma-t tesu ki-neki naka te:n tyupan. (N-20)
		una-vez una "Calavera"-ABSOL no lo-querer quedarse orilla iglesia.
		"Una vez una  'Calavera' no quiso quedarse en frente de la iglesia."
	
	5) 	tesu ki-neki ku:temu. (N-21)
		no lo-querer bajar.
		"(Ella) no quiere bajar."
	
	6) 	ki-neki-t ki-kwa-t ne naka-t. (N-40)
		lo-querer-PL lo-comer-PL la carne-ABSOL.
		"Quieren comerse la carne."
	
	7) 	ki-neki ki-miktia katka. (N-121)
		lo-querer lo-matar ANTES.
		"(Ella) lo quería matar."
	
4.18.4. Otras formas de verbo + verbo (Supresión de Frase Sustantival Equivalente).  Ocurren otras frases verbales superficiales que tienen dos o más verbos, que  corresponden a los infinitivos en muchos otros idiomas.  En el pipil, ocurren yuxtapuestas, pero cada una lleva sus propios prefijos pronominales de sujeto.  De modo que, "pasé a verlo" es textualmente 
 "yo-pasar yo-lo-ver."  Siguen algunos ejemplos:    

	1) 	mu-kwep-ki k-ita tik i-karah. (S-44)
		REFLEX-voltear-PRET la-mirar en su-cara.
		"(Él) se volteó para mirarla en la cara."

	2) 	panu-k k-ita-k ka ki-tantia nemi ne i-tan. (N-128)
		pasar-PRET lo-ver-PRET lo-afilar ser su-diente.
		"(Él) pasó a ver que (ella) estaba afilando su diente."
	
	3) 	na ni-yaw ni-mu-kwepa ni-k-ilpia. (S-48)
		yo yo-ir yo-REFLEX-volver yo-la-amarrar.
		La voy a volver a amarrar."
	
4.19.  -Chiwa + infinitivo en español.  Con frecuencia las llamadas lenguas minoritaria, que se hablan en un contexto social o político en el cual algún otro idioma las domina en cuanto a su poder o su prestigio (típicamente en situaciones en las que se experimenta un bilingüismo intensivo) aquellas contienen estructuras que emplean formas importadas directamente de la lengua dominante sin haber sido asimiladas.  Frecuentemente este proceso suele involucrar el verbo nativo "hacer" con la forma infinitiva de algún verbo del idioma dominante, como es el caso de las estructuras del pali empleadas en el birmanés, y de los préstamos árabes en el turco, en el urdú y en el persa,  y de los préstamos del chino en el japonés, entre otros.  En algunas lenguas fue un contacto previo en una situación de predominio que ha dejado sus reflexos **, aunque la dominación haya dejado de existir.  Los verbos del español se emplean en esta forma en varias lenguas mayanses  y en otros idiomas indígenas de Mesoamérica.   El pipil utiliza el -chiwa "hacer" con los infinitivos no asimilados del español, lo que le brinda al pipil, en efecto, la riqueza de los conceptos del español que no tan fácilmente se pudieran expresar en el pipil, y les permite a sus hablantes un acceso al prestigio del español aún en casos en los cuales el pipil dispone de verbos perfectamente equivalentes.  También se emplean frecuentemente cuando uno no se acuerda con facilidad de la forma equivalente en el pipil.  Ya que el infinitivo del español también funciona como una nominalización, no es nada raro desde un punto de vista estructural ver el infinitivo con -chiwa "hacer", en el cual se podría interpretar como, p.ej., ni-k-chiwa luchár "hago lucha", es decir,"lucho."  En esta estructuras, los tiempos, aspectos, sujetos,  objetos y reflexivos pronominales, etc. los lleva -chiwa y el infinitivo del español no varía.  Aunque estos infinitivos no sean parte del pipil, por decirlo así, se presenten en los ejemplos y en los textos en la ortografía práctica del pipil  y no en la del español.  Siguen algunos ejemplos tomados de los textos; para los contextos sintácticos completos, véanse dichos textos:

	1) 	mu-chiw-ki proponér (H-6)
		REFLEX-hacer-PRET proponer
		"Se propuso."

	2) 	ki-chiw-ki desplumár (H-12)
		lo-hacer-PRET desplumar
		"Lo desplumó."
	
	3) 	mu-chiw-ke-t afihár (H-13)
		REFLEX-hacer-PRET-PL fijar
		"Se fijaron."
	
	4)	 ki-chiw-ki kontestár (H-18)
		lo-hacer-PRET contestar
		"Lo contestó."

	5) 	mu-chiw-ke-t elebár wan mu-chiw-ke-t desaparesér (U-26)
		REFLEX-hacer-PRET-PLelevarse y REFLEX-hacer-PRET-PL desaparecerse. 
		"Se elevaron y desaparecieron.)
	
	6) 	mu-chiw-ke-t hregár (S-1)
		REFLEX-hacer-PRET-PL fregar.
		"Se fregaron."
	
	7) 	nech-chiw-tuk kontár nu-tatanoy (U-32)
		me-hacer-PERF contar mi abuelo.
		"Me (lo) ha contado mi abuelo."

	8) 	ni-chiw-ki sentir kalór (S-13)
		yo-hacer sentir calor
		"Senti calor."

	9)	 ki-chiw-ki hwaltár (S-46)
		le-hacer-PRET faltar
		"Le hace falta, le falta."
	
	10) 	yah mu-chiw-ki arrepentír. (S-47)
		él REFLEX-hacer-PRET arrepentir.
		"El se arrepentió."
	
	11) 	ni-nemi ni k-chiwa luchár. (N-31)
		yo-estar yo-lo-hacer luchar.
		"Lucho."